De Bovenbouw van De Wenteling

5

Dit is de weblog van de bovenbouw van de Wenteling , onze groep heet:

We zijn een fusie school, de scholen die gefuseerd zijn, zijn OBS de Tille uit Witteveen en OJS ’t Broekhoes uit Balinge.

0

Op deze weblog kun je zien wat we allemaal doen in de klas. Leuk voor vaders, moeders, opa’s,

oma’s en andere belangstellenden om eens een kijkje te nemen in de groep.

Ik ben Carla Kooistra, de juf van deze groep, ik houd de weblog bij.

Als jullie een bezoekje brengen aan de site vinden we het leuk als jullie een berichtje achterlaten,

dat kan bij de  “skelettenhoofdjes” , bij de berichten.

Dit is de bovenbouw, 2020-2021:

Wij werken met het 5 gelijke dagen model.

De ochtend start om 08.30 tot 12.00u, dan spelen de kinderen 30 minuten buiten onder begeleiding. De middag duurt van 12.30 tot 14.00u.

De bovenbouw bestaat uit groep 6,  7 & 8 en ’s ochtends  werken we aan de weektaak, taal, spelling, rekenen, begrijpend lezen, Engels, topo, tekstopdrachten, lezen, enzovoort.

’s Middags werken we aan projecten (IPC) , leeskringen, spreekbeurten, sport en crea.

Onder het kopje “DOWNLOADS” in de rechterkolom, kunt U materialen vinden voor de bovenbouw, deze kunt u downloaden van de site!

 

Dit is de website van de school: http://www.dewenteling.net

 

Tekst met illustratie opdracht

0

Het is bijna halloween, dus daar hoort een griezelverhaal bij. Hoe schrijf je een spannend verhaal. Dat doe je door heel uitgebreid dingen te beschrijven met bijvoegelijke naamwoorden. “Ik liep op de krakende trap” , klinkt spannender dan “ik liep op de trap”. Of, “Het was doodeng in het pik donkere bos”, klinkt spannender dan “het was eng in het bos”. De kinderen hebben een spannend verhaal geschreven waarin tenminste 20 bijvoegelijke naamwoorden moesten voorkomen. De bijvoegelijke naamwoorden hebben een kleur gekregen ( of in “word”, door te selecteren en het woord te kleuren, of na het uitprinten de woorden te kleuren met potlood). De illustratie was een opdracht, deze:

Het blad moest eerst in vlakken verdeeld worden, daarna de streepjes er in, allemaal een andere kant op. Vervolgens de maan er in tekenen met een schotel, de vleermuizen tekenen en zwart kleuren ( daar hebben we speciale zwarte markers voor) en als laatste de maan en de lucht kleuren. De kinderen waren verrukt over de opdracht, ze zijn fanatiek bezig en ze worden práchtig…….. Als er al kinderen zijn die niet van tekenen houden, gaan ze er van houden omdat ze zien dat iedereen kan tekenen……. Heerlijk 😀😀😀

The grej of the day

0

Het ding van de dag, dit was het raadsel: ” een vierkant boek, voor kleine handen”. Dit hadden de kinderen bedacht. ( Ze moeten wennen aan de manier van denken, sommige kinderen hadden niks bedacht , omdat ze het best moeilijk vonden)

Het was “Nijntje”, daarna hebben we een powerpoint bekeken met weetjes en feiten over Nijntje. Erg leuk….. met bijvoorbeeld, elk boek heeft 24 bladzijdes, met links de tekst, zonder hoofdletters, met rechts een simpele tekening in primaire kleuren. Nijntje kijkt je altijd recht aan en nog veel meer. De grej heeft een plek gekregen op de wereldkaart, op naar de volgende grej. Maandag komt er een nieuwe………

Grej of the day

0

We hebben iets nieuws, iets leuks…. ” The grej of the day”. ( het ding van de dag ) We gaan er elke week 1 doen. Wat is dat dan ? De kinderen hebben vandaag een raadsel van mij gekregen:

Hier mogen ze over nadenken, wat is het ? Morgenmiddag komen we hier op terug en heb ik een powerpoint met informatie ( kort, ca 5 minuten). The grej of the day kan van alles zijn, een belangrijk persoon, een belangrijke gebeurtenis, een bekend gebouw.

Zo leren de kinderen op een leuke manier , veel dingen. Er zijn er 100. Bij elke grej hoort een kaartje. Deze komt morgen bij de wereldkaart te hangen. Verbonden met een touwtje naar het land waar de grej thuis hoort.

Project “mindmaps”

0

De eerste mindmaps zijn klaar, de ene heel uitgebreid, de andere wat minder, de een met heel veel tekeningen, de andere met meer woorden. De kinderen vonden het erg leuk om te doen.

Ik had een tekst opdracht bedacht voor over 2 weken “creatief schrijven”, bij het project:

De kinderen hadden al gezegd , wat een leuke opdracht, dus deze hebben we gebruikt als uitloop opdracht bij het project, omdat nooit alle kinderen tegelijk klaar zijn. Ze kregen alleen de vorm van de paraplu en moesten zelf tekenen wie er onder die paraplu staat. Dat varieerde van een paarden meisje tot jongens in een Barca voetbal pak , op voetbalschoenen……

Dus voor de tekstopdracht heb ik een nieuwe bedacht:

Leuk, zulke enthousiaste kinderen !

Project bovenbouw

0

We werken aan een nieuw project. De kinderboekenweek is voor de herfstvakantie afgesloten. We werken nu over “weer en klimaat”.

De kinderen hebben eerst per tafelgroepje opgeschreven wat zij dachten wat “weer” is en wat “klimaat” is. En wat de verschillen daar tussen zijn. Dat hebben we besproken in de kring en samen zijn we tot de volgende conclusie gekomen:

Vervolgens moesten de kinderen een “mindmap” maken over : weer en klimaat. Wat is dat, een mindmap ? Dat is een creatieve manier om je gedachten te ordenen en zo te leren.

Eerst schrijven ze alles op wat je maar kunnen bedenken over het thema “weer en klimaat”. Vervolgens ga je woorden ordenen, dat doe je door de woorden die bij elkaar horen met dezelfde kleur te onderstrepen.

Daarna kun je beginnen: in het midden komt het thema te staan, je begint altijd met werken op “10 over 2”. Dan ga je “takken” maken, iedere tak krijgt een andere kleur en daar schrijf je de woorden op die bij die tak horen. En als laatste maak je leuke tekeningen bij de geschreven woorden.

De kinderen vonden het een hele leuke opdracht, ze zijn nog niet klaar, morgen gaan we weer verder. Ze hebben ervaren dat je op deze manier ( dmv woorden, plaatjes en het opschrijven en ordenen) makkelijk kunt leren en dat is precies de bedoeling van een mindmap.

Verjaardag vieren “escape room”

0

Vandaag vierde ik mijn verjaardag met de klas. Ik heb een escape

room voor ze gemaakt. De kinderen waren prachtig verkleed, erg leuk. Ze zagen er mooi uit .

De klas was verdeeld in 2 groepen. Er waren 3 speelrondes van ieder 9 spellen. De kinderen kregen per team 3 jokers, deze konden ze inleveren voor een hint. Verder een schrift een pen en een white bord stift. Er waren allemaal verschillende spelletjes en raadsels. Als een opdracht voltooid was kregen ze een puzzelstukje. Was de puzzel compleet dan stond daar op waar de sleutels verstopt lagen. De eerste 2 rondes ging het om de sleutel van een geld kistje. De laatste ronde ging om de grote koffer met het ketting slot !

Hier moesten de kinderen een rekenraadsel oplossen.
Leg 20 woorden met deze letters en schrijf ze op.
Zoek de verschillen.
Rekenslotjes.

De eerste ronde was gelijkspel, de sleutels lagen verstopt in mijn la en in het geld kistje zat wat lekkers voor iedereen.

Toen hadden we eerst pauze en heb ik de 2e ronde klaar gezet.

Rekenslotjes opgelost !
Puzzelstukjes sparen.
Woorden maken met je mede klasgenoten die een letter op hun rug en hun buik hebben door aanwijzingen te geven…. Erg grappig
25 stuiterballen vangen met een skelettenhand.
De 2e ronde werd gewonnen door team 1. En in de geldkistjes zat voor iedereen een stuiterbal.

Toen de laatste ronde, die ging om de code van het cijferslot van de koffer ! Er waren nog veel meer spelletjes, zoals, 20 keer overgooien zonder de bal te laten vallen, zoek de pinguïn tussen de toekans, ijslolly stokjes puzzels, decodeer opdrachten, met een panty met een bal er in op je hoofd, kegels omgooien. Maar goed, de derde ronde:

De kinderen hadden alle 3 de puzzels nodig om de code van het cijferslot te ontdekken.
Goed samenwerken was erg belangrijk, anders lukken de opdrachten niet goed.

Team 1 was wederom winnaar in de 3e ronde, tenminste, zij hadden als eerste alle puzzels compleet, maar wat is de code van het cijferslot dan ?

En maar uitproberen….
GELUKT ! Toen kon de koffer open, daarin zat voor iedereen een traktatie en een cadeau… Wat zou daar dan inzitten… ?
4 mooie boeken voor in de schoolbieb, er ging een luid geluich op !

Ik heb van de klas een prachtige ketting op mijn verjaardag gekregen, daar ben ik heel blij mee.

Verder allemaal lieve cadeautjes van kinderen zelf, hele mooie zelf gemaakte cadeautjes, wat een verwennerij. Het was een super leuke dag en de kinderen waren enthousiast !

Bedankt lieve Tomanies voor de gezellige en leuke dag !

Waor is Aaldert ?

0

We hebben een prachtige kijkplaat gekregen, omdat het 75 jaar bevrijding is dit jaar. Dit is de kijkplaat in zijn geheel:

Deze afbeelding heeft een leeg alt-atribuut; de bestandsnaam is waar-is-aaldert-6.jpg
Ik heb hier zelf een les bij gemaakt. Ik heb alle fragmenten van de kijkplaat in een powerpoint gezet en de kinderen gingen in de kring zitten met hun klad schrift en een pen, ze gingen opschrijven wat zij dachten te zien op het fragment uit de kijkplaat.

Bijvoorbeeld deze:

Deze afbeelding heeft een leeg alt-atribuut; de bestandsnaam is waar-is-aaldert-1.jpg

Doordat het voorleesboek ook over de 2e wereld oorlog gaat en ik ze veel vertel hier over, merk je dat de kinderen veel weten. Er werden allemaal verschillende scenario’s bedacht. Zo kwamen er 6 fragmenten voor bij, hier is nog een voorbeeld:

Deze afbeelding heeft een leeg alt-atribuut; de bestandsnaam is waar-is-aaldert.jpg
Wat voor brieven zijn dit, voor wie zijn ze, ván wie zijn ze, wat staat er in ?

Daarna moesten ze van alle fragmenten en kloppend verhaal schrijven over de kijkplaat. De kijkplaat wordt er als illustratie bij geplakt.

Morgen krijgen ze het het echte verhaal te horen van “Waor is Aaldert” , want het is een waargebeurd verhaal uit Smilde uit de tweede wereld oorlog. Daar heb ik een begrijpend lezen les bij gemaakt. Prachtig passend bij het thema van de kinderboeken week.

Voorleesboek

0

Vandaag was het voorleesboek uit. “Oorlogsgeheimen”. Ik lees elke dag voor, als de kinderen fruit eten. Dit was natuurlijk een erg spannend boek en de kinderen waren diep onder de indruk van het verhaal. Morgen krijgen ze hier nog een opdracht over.

Vissen

0

Vandaag hebben we onze vissen afgemaakt. Ze hebben raffia vinnen en een staart gekregen.

Dat was een heel gepriegel, want de raffia moest door de gaatjes heen.

Ik had al een zee aquarium gemaakt op de muur in de gang. Daar zwemmen onze vissen nu vrolijk rond. De kinderen zijn heel trots op hun werkstuk. En waren verbaasd over hun eigen kunnen qua knutselen. Daar geniet ik enorm van en ze zijn prachtig. Kijk maar, ik ben trots op ze :

Kinderboekenweek, voorlezen aan groep 1,2,3

0

Als het kinderboeken week is, lezen de oudste kinderen altijd voor aan de kleuters, deze keer deed groep 3 ook mee. Dat is altijd heel erg leuk en gezellig.

Eerst krijgen de kinderen een prentenboek en halen ze de kinderen uit groep 1,2 en 3 op en zoeken ze een plekje om samen lekker te lezen:

Als het boek uit is gaan ze samen een verhaal schrijven over het boek, bij groep 1,2 vertellen de kleuters en schrijven de bovenbouwers. Bij groep 3 leggen ze samen de tekst in de letter doos.

Van de tekst in de letterdoos maken we een foto, daarna maken de kinderen er samen een mooie illustratie bij en plakken de foto van dat ze samen aan het lezen zijn er bij.

De kinderen van groep 1,2 en 3 plakken de opdracht in hun tekstenboek. Wat een leuke een leerzame ochtend !